آ
-
آزفا
بررسی ویژگی های گونه ای بخش تقدیر و تشکر پایاننامهها: مورد پایاننامههای دانشجویان کارشناسی ارشد رشته آزفا و آموزش زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 71-92]
-
آموزش زبان انگلیسی
بررسی ویژگی های گونه ای بخش تقدیر و تشکر پایاننامهها: مورد پایاننامههای دانشجویان کارشناسی ارشد رشته آزفا و آموزش زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 71-92]
-
آموزش زبان انگلیسی بر اساس علاقه
بررسی تاثیر بکارگیری مطالب مطابق علاقه بر عملکرد دانشجویان در یادگیری زبان دوم: با تمرکز بر عامل جنسیت [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 1-12]
-
آموزش زبان به شیوه ارتباطی
تاثیر اقدام پژوهی مشارکتی بر پیشرفت حرفه ای مدرسّان زبان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 100-112]
-
آموزش زبان عمل محور
خودانگیزشی در مهارت شنیدار با از طریق آموزش فراشناخت عمل محور [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 33-49]
-
آموزش فراشناخت
خودانگیزشی در مهارت شنیدار با از طریق آموزش فراشناخت عمل محور [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 33-49]
ا
-
اثربخشی واحد کاری
پیش بینی اثربخشی واحد کاری : مقایسه مدل "تجزیه و تحلیل ویژگی های تکنیک" با "فرضیه بار درگیری ذهنی" [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 50-69]
-
افراد مورد قدردانی
بررسی ویژگی های گونه ای بخش تقدیر و تشکر پایاننامهها: مورد پایاننامههای دانشجویان کارشناسی ارشد رشته آزفا و آموزش زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 71-92]
-
اقدام پژوهی مشارکتی
تاثیر اقدام پژوهی مشارکتی بر پیشرفت حرفه ای مدرسّان زبان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 100-112]
-
انتقال
خودانگیزشی در مهارت شنیدار با از طریق آموزش فراشناخت عمل محور [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 33-49]
-
انگلیسی برای اهداف آکادمیک
بررسی فرایندها و عوامل دخیل در یادگیری معلم: تحلیل تجربه ی مدرسان ضمن خدمت حین یادگیری حر فه ای بر اساس نظریه اجتماعی-فرهنگی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 116-135]
-
انگیزش
پیش فعالیت های شنیداری بصورت استراتژی های انگیزشی و شناختی و کیفیت تجربه شخصی: دیدگاه زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان (خارجی) بیگانه [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 93-115]
ب
-
بخش تقدیر و تشکر پایاننامه
بررسی ویژگی های گونه ای بخش تقدیر و تشکر پایاننامهها: مورد پایاننامههای دانشجویان کارشناسی ارشد رشته آزفا و آموزش زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 71-92]
پ
-
پیچیدگی
گوناگونی زبانی ناشی از درونداد در تولیدات شفاهی فراگیران زبان خارجی از منظر پیچیدگی، صحّت، و روانی گفتار [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 70-85]
-
پیشرفت حرفه ای
تاثیر اقدام پژوهی مشارکتی بر پیشرفت حرفه ای مدرسّان زبان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 100-112]
-
پیش فعالیت
پیش فعالیت های شنیداری بصورت استراتژی های انگیزشی و شناختی و کیفیت تجربه شخصی: دیدگاه زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان (خارجی) بیگانه [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 93-115]
ت
-
تجربه شخصی
پیش فعالیت های شنیداری بصورت استراتژی های انگیزشی و شناختی و کیفیت تجربه شخصی: دیدگاه زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان (خارجی) بیگانه [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 93-115]
-
تغییر
بررسی فرایندها و عوامل دخیل در یادگیری معلم: تحلیل تجربه ی مدرسان ضمن خدمت حین یادگیری حر فه ای بر اساس نظریه اجتماعی-فرهنگی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 116-135]
-
تولید شفاهی
گوناگونی زبانی ناشی از درونداد در تولیدات شفاهی فراگیران زبان خارجی از منظر پیچیدگی، صحّت، و روانی گفتار [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 70-85]
د
-
دانش آموزان دبیرستانی
تاثیر یادگیری بازی بنیاد بر دانش دستوری دانش آموزان دبیرستانی ایرانی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 31-46]
-
درونداد
گوناگونی زبانی ناشی از درونداد در تولیدات شفاهی فراگیران زبان خارجی از منظر پیچیدگی، صحّت، و روانی گفتار [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 70-85]
-
دستور
تاثیر یادگیری بازی بنیاد بر دانش دستوری دانش آموزان دبیرستانی ایرانی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 31-46]
ذ
-
ذهنیت معلم
بررسی فرایندها و عوامل دخیل در یادگیری معلم: تحلیل تجربه ی مدرسان ضمن خدمت حین یادگیری حر فه ای بر اساس نظریه اجتماعی-فرهنگی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 116-135]
ر
-
راهکتر های شنیداری- عملکرد کنشی-عملکرد فشرده
اثر عملکرد واکنشی و فشرده بر توانایی شنیداری فراگیران زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 17-30]
-
روانی
گوناگونی زبانی ناشی از درونداد در تولیدات شفاهی فراگیران زبان خارجی از منظر پیچیدگی، صحّت، و روانی گفتار [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 70-85]
س
-
ساختار گونه ای
بررسی ویژگی های گونه ای بخش تقدیر و تشکر پایاننامهها: مورد پایاننامههای دانشجویان کارشناسی ارشد رشته آزفا و آموزش زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 71-92]
ش
-
شناخت
پیش فعالیت های شنیداری بصورت استراتژی های انگیزشی و شناختی و کیفیت تجربه شخصی: دیدگاه زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان (خارجی) بیگانه [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 93-115]
ص
-
صحّت
گوناگونی زبانی ناشی از درونداد در تولیدات شفاهی فراگیران زبان خارجی از منظر پیچیدگی، صحّت، و روانی گفتار [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 70-85]
ع
-
عملکرد داشجویان
بررسی تاثیر بکارگیری مطالب مطابق علاقه بر عملکرد دانشجویان در یادگیری زبان دوم: با تمرکز بر عامل جنسیت [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 1-12]
ف
-
فرضیه بار درگیری ذهنی
پیش بینی اثربخشی واحد کاری : مقایسه مدل "تجزیه و تحلیل ویژگی های تکنیک" با "فرضیه بار درگیری ذهنی" [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 50-69]
ک
-
کتاب درسی
گوناگونی زبانی ناشی از درونداد در تولیدات شفاهی فراگیران زبان خارجی از منظر پیچیدگی، صحّت، و روانی گفتار [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 70-85]
م
-
مدرسّان ضمن خدمت
تاثیر اقدام پژوهی مشارکتی بر پیشرفت حرفه ای مدرسّان زبان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 100-112]
-
مدل "تجزیه و تحلیل ویژگی های تکنیک"
پیش بینی اثربخشی واحد کاری : مقایسه مدل "تجزیه و تحلیل ویژگی های تکنیک" با "فرضیه بار درگیری ذهنی" [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 50-69]
-
مطالب درسی انتخاب شده بر اساس علاقه
بررسی تاثیر بکارگیری مطالب مطابق علاقه بر عملکرد دانشجویان در یادگیری زبان دوم: با تمرکز بر عامل جنسیت [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 1-12]
-
مهارت شنیداری
اثر عملکرد واکنشی و فشرده بر توانایی شنیداری فراگیران زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 17-30]
-
مهارت های فراشناخت
خودانگیزشی در مهارت شنیدار با از طریق آموزش فراشناخت عمل محور [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 33-49]
-
میزان علاقه دانشجویان
بررسی تاثیر بکارگیری مطالب مطابق علاقه بر عملکرد دانشجویان در یادگیری زبان دوم: با تمرکز بر عامل جنسیت [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 1-12]
و
-
واسطه
بررسی فرایندها و عوامل دخیل در یادگیری معلم: تحلیل تجربه ی مدرسان ضمن خدمت حین یادگیری حر فه ای بر اساس نظریه اجتماعی-فرهنگی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 116-135]
ی
-
یادگیری بازی بنیاد
تاثیر یادگیری بازی بنیاد بر دانش دستوری دانش آموزان دبیرستانی ایرانی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 31-46]
-
یادگیری معلم
بررسی فرایندها و عوامل دخیل در یادگیری معلم: تحلیل تجربه ی مدرسان ضمن خدمت حین یادگیری حر فه ای بر اساس نظریه اجتماعی-فرهنگی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 116-135]
-
یادگیری واژگان
پیش بینی اثربخشی واحد کاری : مقایسه مدل "تجزیه و تحلیل ویژگی های تکنیک" با "فرضیه بار درگیری ذهنی" [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 50-69]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد